העבודה בבנית יחידת הוראה

שלום לכם !
בבניית יחידת ההוראה הרגשתי שהיתה עבודת צוות וממש חשבנו כיצד נעביר זאת אל התלמידים כדי שהמשימה תהיה אופרטיבית.
גילינו גם בסיום העבודה שבעצם לא עשינו את המוצר המוגמר שאותו התבקשנו לבצע,כך שחזרנו על התוכנית ותיקנו את הנדרש.

תובנות לימוד היחידה

שלום לכן חברותי !
היום חוויתי חוויה מדהימה.קודם יש להבין שאני "רק"רכזת שפה ועצם הלימוד והחיכוך עם מדריכות מקצועיות בתחום הוא בבחינת פקיחת עיניים עבורי והארה אמיתית ואינני משתמשת במליצה.
הדיון שצץ בסיום העבודה העשיר אותי מאד,העלאת השאלות ,שמיעת רעיונות ודעות שונות הפרו אותי מאד.הדיון עצמו והחידוד סביבו , מיקדו מאד את ההבנה ואת צורת העבודה הרצויה .
כתיבת יחידת ההוראה היתה חשובה מאד ואינני ממעיטה בערכה אך,לדעתי הערך המוסף היה הדיונים סביבה. והדבר איננו שייך לשכבת גיל או סוג האוכלוסיה.
אני גם משוכנעת שאם מורה רוצה לדעת כיצד יש לכתוב יחידת הוראה עליה להתנסות בעצמה. אי אפשר להביא יחידה כתובה וממנה להקיש כיצד לכתוב יחידה נוספת,יש להתנסות "תכלס"אחרת אין למידה.....

השתלמות שלומי

שמי גליה,מחנכת כיתות ה-ו ובנוסף משמשת כרכזת שפה בבית ספרי.
להשתלמות באתי בראש מאד פתוח ללמוד ולהיפתח לדברים חדשים.